你好,游客 登录 注册 搜索
背景:
阅读新闻

早春时节赏花人——北师大李晓东教授为李华老师新书作序

[日期:2016-01-25] 来源:  作者:李晓东 [字体: ]

早春时节赏花人

                     李晓东


唐代诗人杨巨源有一首名为《城东早春》的诗,对赏花有一番独到的见解。“诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦,出门俱是看花人。”这里所描绘的场景,放在教书育人的情境中,也别有一番意蕴。为人师表的真谛,不在于学生“功成名就”、“金榜题名”之后,成为“高朋满座”、“车马如龙”的道贺者中的一员。只有在我们的学生尚未“成就不凡”的时候,我们去发现蕴藏在他们身上的那些宝贵的东西,我们才能体会“诗家”早春时节独得的“赏花”乐趣。同样,我们只有成为“早春时节赏花人”,才能在那细枝末节的萌芽之中,读到“春来的消息”,体味“发现成长”的乐趣。

读李华老师的新作,突然想到了“早春时节赏花人”这个称呼。熟悉李华老师的人,应该对她“赏花”的痴迷不陌生。先是微博,然后是微信和微博,我们经常看到李老师镜头下那些千姿百态、韵味各异的花。形形色色出身各自不同的花,通过她的传递,在我们的眼里,也富有了生命的气息、成长的味道。在李老师的这本书里,她承担的依旧是“赏花人”的角色,只是,她的欣赏,从自然中各种花儿的风姿绰约,变成了课堂上教与学的奇思妙想。

李老师的书里,有对同事和同行的欣赏。都说同行是冤家,但李老师对于同行的赞赏与品鉴,却成为一道不可忽视的风景。她以“亲历”的方式,抓住一切可能的机会,用善于发现的眼睛和敏锐的观察力,去感受同事和同行的课堂。用她自己的话说,“没有人命令、没有人监督却仿佛赴盛宴般的神圣和迫不及待。”正是基于这样一种自觉,在她的“课堂观察篇”,随处可见李老师在听与思、评与批之间的“自由切换”。虚心与洞见,跃于字里行间,让我们恍如身临其境,和李老师一起经历、品鉴那些精彩课堂的点点滴滴,真个是美不胜收!

李老师的书里,有对学生的欣赏。教师职业最具诱惑力的“福利”,就是我们面对的是那些充满生命活力的学生。用无私的仁爱之心,呵护学生健康成长,是每一位优秀教师必备的素质。但这并不是说,我们可以对学生的一切行为全部纵容放任。在“道德讲坛篇”,李老师将自己的教育叙事,转换为一个个生动的案例,让我们在深受感染的同时,不自觉地想起李老师柔软但坚定的神态,感受到一种超越功利的师者情怀。有了这样的情怀,教师的工作就不再是难以负担的苦役,而是为人师表的自豪感。至今清楚地记得李老师在北师大的教师橱窗里看到自己学生的时候,那种由衷的自豪感和喜悦。我想,教师在从教几年之后,最津津乐道的,是自己曾经的学生,这也是别的职业无法感受的乐趣吧?

李老师的书里,有对学科的欣赏。术业有专攻。中学德育课程,自然需要专门的“术”来实现对学生的培养。在“教学实践篇”,李老师给我们展示了她的生动课堂;在“专业素养篇”,李老师给我们展示了她的专业成长。品读这些文字,我们不难发现一个中学德育人对自己的事业的付出与奉献,也能感受到这门课程“精无上限”的高要求。李老师提供的案例,与其说是故事,不如说是样例。每一篇看似平静的叙述背后,都有让我们可以感受启发的东西,这是难能可贵的。如果每一个老师,都能和李老师一样,集腋成裘,做到“不再忐忑”,“教学勇气永不枯竭”,我们的教育,会变成何等辉煌!

李老师的书里,最多的,还是对自我成长的欣赏。个人至上固然不可取,但若迷失自我,我们就很难让自己有较大的发展空间。从举止拘谨的教坛新秀,到举重若轻的省级名师,李老师一直坚持的,就是对自我的认识与超越。在书中,我们可以看到历史的痕迹,能从中感受到李老师对于自己的不断否定与肯定。这样的成长道路,很多时候都是我们似曾相识的,只是很多时候我们忽略了我们曾走在那样的路上。“花儿不是为了别人的欣赏才开花的,开花的理由只有一个:因为是花!”这样的坚定与自信,不就是成长的最好写照吗?

“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。”读这本书,我们不仅欣赏到了难得的风景,也看到了一位德育课名师的成长。这样的感受,还是很奇妙的。

有幸作为本书的第一批读者,不敢称序,拉拉杂杂记下读书的感受,与各位朋友分享。

(作者:北京师范大学价值与文化研究中心、哲学学院  李晓东)

收藏 推荐 打印 | 录入:李华 | 阅读:
相关新闻      
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 表情 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
热门评论