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李华名师工作室2015.11-2016.10“相约周三”网研集锦

[日期:2016-11-24] 来源:  作者: [字体: ]

李华名师工作室2015.11-2016.10“相约周三”网研集锦

    注:“相约周三”网络讨论每周一次,地点在工作室QQ群(群号433476331),工作室成立一周年来(2015.11-2016.10)共讨论了40次。基本围绕着:第一周政治教学;第二周高考研究;第三周德育工作;第四周读书交流。网络给了教育教学极大极便利的发展空间,拿起手机,就和世界连在一起。汇聚众人智慧,破解教育难题,这样的成长共同体值得拥有。


1.【相约周三2015.11.18】群策|当因孩子面临处分而惊慌失措的家长向你求助时……

案例:一阵急促的铃声后,电话里传来一位母亲略带哭腔惊慌失措的声音:“帮帮我吧,我不知道该怎么办?刚刚我到了学校,学校告诉我我的孩子半期考考试时把手机带到了考场。这里也有我的错,孩子有说半期考不能带手机,早上出门时,我想她考完时时间比较早,我可以去接她,有手机联系会方便些,我就把手机塞进了她的口袋。考试过程中,可能出于平时做作业喜欢手机上网的习惯,她鬼使神差地拿出了手机,被监考老师逮了个正着。学校现在要给我女儿处分,孩子才高一,才上高中就要背处分将来怎么办?学校说处分了如果以后表现好是会撤销的,我该怎么办啊?”

凡到考试季,学校总会处分一批考试作弊的学生。处分违规学生对学校、德育处、班主任而言是常态工作,但对每一个家庭,每一个学生这样的个体却是沉重的打击。面对这样的打击,当家长向你求助时,你会给家长提供怎样的帮助?

2.【相约周三2015.11.25】长期以来,人们对社会实体的研究主要集中在产出物与创造过程上,但忽视了第三个层面,即是什么动机和内在的变化引发了这些创造过程。就像我们可以看到一些伟大画家的作品,有些人也能够观察到他们作画的过程,但是,当他们站在一块空白的画布之前时,发生了什么?这第三个构面就是U型理论所关注和研究的焦点,也是人们长期以来的一个“盲点”。奥托.夏莫在他的《U型理论——感知正在生成的未来》一书“第一部分发现思维的盲点”中提出“盲点出现在个人、团队、机构、社会和各种系统之中,它们以不同的形式在我们的理论和概念中展现自己。对于各种系统而言,盲点每天都会出现,但它们通常隐而不见。因此,关注这些盲点如何显现、把它们呈现出来并为我所用,是有效的领导者和创造者的任务。”
  本期讨论主题:你当前专业成长的“盲点”是什么?你认为本工作室当下工作开展的“盲点”是什么?请大家伙儿今天晚上“相约周三”19:00—21:00,参加网络研讨。
  主持人:福建师大附中 黄静
  3.【相约周三2015.12.2】读《U型理论》,共话教师聆听
    节选:U型理论,让学习逾越精神的鸿沟——打开心灵和意志
  记者:我们很多时候是停留在经验主义的思维模式里。中国的改革开放首先是真理标准讨论和拨乱反正。因此,改革首先是要让思想冲破牢笼。
  奥托·夏默:冲破牢笼,简直太完美了。通常,我们看到的现状,往往是外在的表象。过去我们已经习惯像电脑“下载”式的机械思维。就好像给自己设立一个牢笼一样。然后在这个牢笼里反应,只有条件反射一样的“下载”。一个优秀的领导人必须冲破牢笼,用同理心去聆听。通过四个层次的聆听,打开你的心灵,这样你的思维就开放了。原来你只是去观察,没有真正把心打开。现在,你进入对方的角色换位思考,再去看待这个事情,这时你会考虑你的客户。比如说你要解决的是用电的问题,你要从老百姓角度去看一下,或者从弱势企业角度看用电的问题。
  学习型组织并没有真正分清楚三、四层的区别是什么。但是U型理论把三、四层区别开,直接和源头连接,这就有力量了。第四层其实就是从当下去知道正在生成的未来是什么,去感知未来。比如,一个好老师并不是看这个学生的过去,而是看到他的未来。所以,我们要学会与正在生成的未来去连接,与源头连接。只有你真正站在对方的角度感受的时候,你才能够去创新。这就是“同理心”或换位思考。你停止内在的噪音去聆听对方,这是一个熔化边界的过程。边界没有熔化之前,你是你,我是我,熔化边界之后,大家就进入一个共同的场里。熔化边界的前提是你必须开放心灵,消除边界障碍,去同理对方,放下你过去的经验和想法,在当下和源头连接。
  主题:教师职业特别需要什么样的聆听?具体的方式应该是什么样呈现,有何益处?
  主持人:福州金山中学 陈蕾 
    4.【相约周三2015.12.9】明天晚上7:00—9:00网络主题研讨:基于“学科核心素养培育的哲学课堂”的两节公开课的评课。
  5.【相遇周三2015.12.16】主题研讨:该如何和我们的学生(分小学、初中、高中)谈“社会的阴暗面”?时间:12月16日晚7:00-9:00。         
  我们总希望孩子的眼睛只看得到笑容,我们总想让孩子的世界没有黑夜与寒冬。可孩子不是成长在真空之中,每时每刻,各类的信息总能通过种种渠道向我们奔涌而来。会有那么一个时刻,面对孩子天真的笑颜,我们的心中在却在进行着艰难的抉择——社会并不是那么美好,人生也有很多阴暗面,而这些负面的、不美好的事物,我们要告诉孩子吗?又要怎样告诉孩子呢?面对陌生人的询问,答?不答?面对跌倒的路人,扶?不扶?怎么向孩子解释新闻中出现的各种犯罪事件?怎么和孩子说明“斩首”“自杀式炸弹袭击”?是该顺其自然吧,孩子该懂的时候就会懂的,还是积极地先给孩子“打预防针”?
对于这些萦绕于脑海中的问题,我们请您与我们分享对这类问题的思考,请您与我们聊一聊您这方面的教育经验,也欢迎您说一说国外对这个问题的看法与做法。
    6.【相约周三2015.12.23】12月23日晚上7:00-9:00网络讨论。
  案例: 2015年4月3日我和往常一样,准时去下班。当走到隔壁班时就能听到班里还很吵,我心想班里一定发生了什么事。于是加快脚步走到教室后门的门口,看见最后一排围了一群人正议论着什么,同时还发现其他班的一位外号叫“张枭”的同学。看到他我的心一下子悬了起来,于是请他到教室外向他询问情况,这时我班的卢某也跟了出来。张某说:得知卢某丢了一百块钱,作为老乡顺便过来关心一下。我说谢谢你的好意,你先回去上课,我会马上调查。在走廊上我单独向卢某了解情况。卢某说:课间他去教室后面装水,回来时发现一百块钱丢了,前后就那么几秒钟功夫,现场还有谁他都很清楚,并且问过他们是谁捡了,没有人承认,他的心很急,逼于无奈才把这件事告诉给张某,叫张某帮忙调查。哦,原来如此!如果卢某说的属实,那么捡钱的人一定是本班同学。事不宜迟,应该全面掌握情况,妥善解决此事,否则必有后患。
  群策:在学校里,学生丢钱丢物是比较常见的现象,对此类问题的解决考验教师的智慧和能力。假如你是该班班主任会如何妥善处理此事?
    7.【相约周三2015.12.30】时间:晚上7:00-9:00;话题:在2015年即将过去的日子,梳理下自己走过的路,和大家说说这一年对你的成长影响最大的10件事或者你认为最难忘的10件事。
    8.【相约周三2016.1.06】1月6日晚7:00-9:00,2016第一次网络研讨:你所在学校的育人工作有何与众不同的特色,请列举若干实例说明。
    9.【相约周三2016.1.13】网研时间:1月13日(周三)晚上7:00—9:00
    本期主题:校园课本剧的育人功能
    网研地点:QQ群 433476331
    著名教育家叶圣陶说:“学习的过程是个游戏的过程,有益的游戏能丰富想象,丰富的想象有助于培养创造性思维。”校园课本剧无疑是个极佳的游戏平台。如何通过校园课本剧的形式,在引导学生“读、思、编、演”的过程中,用“有声画谱描人物,无字文章写古今”,充分发挥其育人的特殊效果,请老师们结合本学科教材和教学,谈谈自己对此问题的看法。欢迎老师们参加!
  10.【相约周三2016.1.20】网研时间:1月20日晚7:00-9:00。共读《创新者的课堂》的1、2、3章。网研主题:请从1、2、3章(1—58页)中各找出你最喜欢的句子(注明页码),并结合自己的教育教学实践谈谈理由。

11.【相约周三2016.1.26】本周三晚上7:00-9:00讨论:1.面对全国卷,高三二轮复习的策略。2.如何指导学生构建应对全国卷主观题的逻辑体系。(感谢陈蕾老师拟题)
    12.【相约周三2016.2.17】朋友们,又到了网络交流的时间。寒假是短暂的,转瞬即逝。在短暂的假期里,你走的、看的、读的,一定有触及你内心深处的东西,让你感悟。个人经历的、思考的是有限的,在分享中可以打开我们的眼界、开拓我们的视野。今晚,让我们相约周三,开启新学期的门扉。主题:分享寒假印象最深的见闻(文字、图片均可)以及自己对该见闻的感悟。时间:2月17日(19:00-21:00)。地点:工作室QQ群.
    13.【相约周三2016.2.24】 “一份试题质量的高低,能够直接反映出一个教师的知识储备和专业素养。”“命题的过程是教师进一步分析、研究和深层次把握课程与教材的过程;是排疑解难、拓宽知识面的过程;是深入了解教学实际,进行有效教学的过程。它需要通过广泛阅读、深入研究,并不断提高专业素养才能得以实现。本期网研主题:教师如何提高自身的命题能力?
    时间:2016年2月24日晚19:00-21:00
    地点:省教院李华工作室QQ群433476331
    主持:福鼎一中周问奇
    14.【相约周三2016.3.2】今天晚上请大家提提意见:从教育教学的角度看,你需要什么样的培训?讨论地点:QQ群433476331。欢迎参加。
    15.【相约周三2016.3.16】你关注教育的细节吗?你从教育的细节中品鉴到教育的深味吗?那么来吧,今晚19:00—21:00,让我们在工作室QQ群(群号:433476331)分享你关注的教育细节并谈谈你关注的理由。欢迎醉心教育的朋友们
    16.【相约周三2016.3.23】案例:高一女生A,初中时是班级的优秀生,刚上高一可能是不适应或其他原因期中成绩滑落厉害,而与她隔壁班的另一位初中同班的同学B却依然优秀。或许出于嫉妒,A趁同学B上体育课时间进入隔壁班把对方的一些教科书拿走,后来被录像监控拍摄到。请大家群策群力:如何妥当处理此事可以兼顾呢?今晚7:00-9:00相约工作室qq群。(感谢永泰一中魏黎明老师提供案例)
    17.【相约周三2016.4.6】本次研课主题为“基于学科核心素养培养的创新者的课堂”,请老师们先进行“拟课先行”环节,即基于培养学生学科核心素养的思考,本课的教学目标是什么?你打算怎样实现该教学目标?作为德育工作者,我们该如何看待当前我国思想道德建设的现状,你打算怎样将社会主义核心价值观教育在你的德育工作中落地生根?(请各位从自己的学校、班级、学生的实际出发,想大问题,做小事情。)
    18.【相约周三2016.4.13】吴非老师《课堂究竟发生了什么?》一书(4月共读书目)中有篇文章“这节课,与未来有关”提到自己在一场辩论赛担任教练,因为内心不愿让学生从此有“市容队没收小贩货物合理”的认识,而在指导过程中有意让反方学生取胜的“吹黑哨”的事例。作为教师,你是否赞成吴非老师的“吹黑哨”行为,说说你的理由。

时间:2016年4月13日晚7:00-9:00
    地点:李华名师工作室QQ群(群号433476331)
    19.【相约周三2016.4.20】《海峡都市报》微博4月17日报道了高校女生下跪向另一女生求婚,用蜡烛摆出“MARRY ME”(嫁给我)图案,手捧玫瑰花,在烛光的环绕和众人的注视下,单膝下跪,大声呼喊:“XX,我爱你,嫁给我”。4月14日晚,宝鸡一高校操场内出现了类似的场景,不同的是,这一次,是女生向女生求婚,最终,两人相拥亲吻。
  作为“同性恋”的话题,也出现在中学的校园,班会课上,学生公开辩论“同性恋者该不该出柜”,并邀请课任老师参加讨论。
  对此,本周三(4月20日)晚7:00—9:00,在工作室Q群主题研讨:作为教师,您是如何看待与“同性恋”有关的主题班会的?


①您允许学生讨论此类话题吗?

②您愿意接受邀请参加讨论吗?


③您在讨论中会持什么样的观点?


④您将怎样引导学生对此类问题的看法?
    20.【相约周三2016.4.27】老师们好,有老师认为现在许多学校组织老师做微课,其实微课没有远大的前途。因为微课是提前录制的,失去了课堂教学最重要的师生交往。虽然微课有优势,能够跨越时空限制,但是以牺牲师生间的交往为代价的课堂教学走不远。所以,用微课代替课堂教学不现实,最多就是平行发展。您是否同意该老师的观点?有没有什么手段既有跨越时空的优势,又能保留师生间交往呢?那么来吧,本周三晚上(4月27日)晚7:00—9:00,在工作室QQ群发表您的见解,让我们的思维在碰撞中产生智慧的火花。
    主持人:厦门双十中学漳州分校的许友森老师

    21.【相约周三2016.5.4】一直以来,对教师的比喻就是辛勤的园丁,孩子是祖国的花朵,教师用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵。可是,园丁这个词,真的合适老师这个职业吗?一名小学六年级学生在作文《园丁与导游》中这样写道:“我希望老师像导游,带领我们去游览各种美好的风景,而不像园丁,修剪掉我们不听话的枝丫,最终让我们长成了只会听话的植物。”这位小学生在作文中的老师比喻,值得我们的深思。今晚7:00-9:00,让我们相约工作室QQ群,一同探讨:当下我们该如何定位教师角色、师生关系?
(感谢福州金山中学陈蕾老师提供本话题)
    22.【相约周三2016.5.11】聆听著名学者陈漱渝老师的讲座《胡适的情诗和他的婚恋》。陈老师从学术的角度解读胡适。胡适先生的魅力无穷,他在台北去世时,有32万民众自发前往悼念。
    23.【相约周三2016.5.18 | 教学】各位朋友,又到了周三网络研讨的时间。在科技发展创新的今天,课堂教学是否应该借助技术的力量,如何借助技术的力量是值得教师思考的问题。福州金山中学的陈蕾老师在政治课教学与信息技术深度整合的道路上不断尝试、不断探索,积累了大量的经验。今晚7:30-9:30,让我们相约工作室QQ群(433476331),一起分享并探讨“网络时代,教学如何借助技术的力量?”
    主讲:福州金山中学陈蕾
    24.【相约周三2016.5.25|读书/德育】朋友们,吴非老师的《课堂上究竟发生了什么?》一书我们已经阅读了一段时间了,不知道书中有哪些句子深深触动了你,让你反思“自己的课堂上究竟发生了什么?”上周四下午,福鼎二中王彬彬老师到师大附中围绕此次研讨主题“文明的校园、文明的我”上了一堂《从心开始、与法同行”的主题班会。这堂课的课堂究竟发生了什么?今晚王彬彬老师将和大家分享她开课的收获与反思。我们结合自己读吴非老师书的思考与彬彬老师的分享(或在现场听课的感受),谈谈主题班会课怎样才能真正的育德入心。
  研讨时间:今晚(周三)7:30-9:30
  网研地点:工作室QQ群(433476331)
    25.【相约周三2016.6.8|高考】各位朋友,明天上午高考将进入分值最高、起决定作用的文综科理综科考试。那么多场的模拟作战,学生明天将上真正的战场一决雌雄。对照全国卷(政治),无论今年高三还是非高三的老师都一定有许多“槽”要吐,那么来吧!明天(6月8日周三)晚上7:30-9:30,让我们相聚李华工作室群(群号433476331),谈谈自己对2016年高考文综卷(政治)的看法和高三教学的反思和建议。
    26.【相约周三2016.6.15|教学】教学目标是整节课的灵魂,它既是教学的出发点,又是教学的归宿,对教学活动有规制和导向作用。因此,能否制订一个科学有效的教学目标关系到课堂教学的信度和效度。通过观察,我们发现,有的老师在拟订教学目标时,对目标的描述空泛、模糊,使其难以为课堂教学提供有效依据。于此,我们有必要再思考:教师应该如何把课程目标变成明确具体、便于操作的教学目标?教学目标的设定方式不是唯一的,如何制订教学目标,才能更客观地体现学生的学习需求,更有效地引导学生学习?如何拟定教学目标,才能提高课堂教学的信度和效度?那么来吧,今晚7:30-9:30,让我们相约工作室QQ群(群号433476331),思考和讨论这个话题吧!
    27.【相约周三2016.6.22|高考】明天(6月22日)晚上7:30-9:30,我们相约工作室QQ群(群号433476331),从2016年全国卷特点,反思高三复习和学生能力培养。
  主讲:福州一中谢可奇;福建师大附中何燕林。
    28.【相约周三2016.6.29|阅读】2016 年 5 月 25 日凌晨,著名女作家、文学翻译家和外国文学研究家、钱锺书夫人杨绛在北京协和医院病逝,享年 105 岁。为了不忘却的纪念,6月,我们共读杨绛先生的著作、生平传记……又到了相约周三网络研讨的时间了,6月29日晚,我们相约工作室QQ群,用阅读、用思考、用行动来缅怀杨绛先生。
    主题:我们向杨绛学什么?
    主持:福建师大附中 肖晓云老师
    29.【相约周三2016.7.6|漫谈】各位,有句话是这样说的“历史总是重复它自己,第一次是悲剧,第二次是度假。历史在第二次出现时无需是闹剧,而应该是一场庆祝、一个派对、一次休假。”在假期即将来临之时,放飞我们的思绪,大家来谈谈“如果此刻穿越,你最希望去到哪个年代?”
    主题:你最想回到哪个年代?
    30.【相约周三2016.7.19|沙龙】主题:今天我们该如何爱国?——去日本、美国等国家旅游,就是既花钱又丢骨气吗?
    缘由:某人针对朋友赴日旅游谈自己的见解“依我之见:去日本旅游,经济上可以承受,情感上绝对不可接受!某某人说我们是去学习的,结果学到了什么?又付诸于实践了什么?送了钱又丢了骨气。”暑假是教师学生外出旅游的旺季,也包括日韩美等境外游,因为南海问题,也因为教师职业的特殊性,不少人对这段时间赴日韩美等国旅游、购物颇有微词。作为教师,你怎么看待这个问题?
    时间:本周三晚上7:30-9:30(感谢福州四中黄秀琴老师提供话题!

    31.【相约周三2016.7.26|时政】这一周,死亡如影随形。大暴雨中,上百条生命悄然湮灭。与此同时,八达岭野生动物园的老虎咬死了一名游客。有网友认为“如果说暴雨中逝去的生命是天灾和人祸共同造就的悲剧,那么野生动物园中的死亡则是个体蔑视规则的恶果。”还有网友认为“北京八达岭动物园老虎伤人事件中,下车女游客可以作为一个轻视规则秩序的代表,折射出依法治国任重而道远,甚至需要百年的积累沉淀。依法治国绝不是单单是党和政府一方面的事,更需要的是每位公民拥有秩序意识、规则意识,用自己的良心来真正地爱戴、爱护、尊重、遵守我们的宪法和法律。”作为教师,站在职业的角度此刻比分析、议论、谴责更重要的是探讨该如何教育我们的学生遵守规则?那么来吧,谈谈你是如何做的,效果如何?遇到什么难题,怎样解决?
    主题:如何教育,才能让学生真正做到遵守规则?
    32.【相约周三2016.8.10|共读】约翰.哈蒂在《可见的学习》一书中提出“教师是学生学习最大的影响因素之一”的观点,认为教师影响力的重要前提是“教师如何看待自己的角色”,也就是说教师关在自身角色特定的心智框架中自问对学生的学习产生了多少影响。
姚谦说过:“我们永远不要期待别人的拯救,只有自己才能升华自己。自己已准备好了多少容量,方能吸引对等的人与我们相遇,否则再美好的人出现、再动人的事情降临身边,我们也没有能量去理解与珍惜,终将擦肩而过。”只有认识自己、悦纳自己、发展自己,教师才能扩大自己对学生学习的影响力。那么今晚7:30-9:30,让我们相聚工作室QQ群(433476331),讨论的主题是:作为教师,你认识自己的影响力吗?(有什么影响力?其大小、性质如何,如何提高教师对学生学习的影响力等等)
    33.【相约周三2016.8.31|教学】各位亲,明天就开学了,知道大家今天要静心准备开学第一课,有个课堂常见的问题想听听大家的意见,具体内容见图片,不知大家是如何处理的?
    34.【相约周三2016.9.7|读书】各位朋友,对约翰.哈蒂的《可见的学习》一书的阅读已经结束,此书中的观点对各位有触动吗?有好句子和大家分享吗?那么让我们相约周三晚上7:30-9:30,谈谈读《可见的学习》后的感悟。
    35.【相约周三2016.9.14|应用】福州金山中学陈蕾老师对信息技术的应用研究在中学教师中一直走在前列,不仅应用于课堂教学、学生学习,连生活中许多方面的应用也游刃有余。受其影响,她的女儿朵儿对此也表现不俗,教师节那天对自己老师的“二维码”深情祝福不仅亮相《海峡都市报》,也帅爆朋友圈。今晚7:30-9:30,中秋前夕,我们相约工作室QQ群,请陈蕾老师和大家分享信息技术在工作和生活中的应用。
    36.【相约周三2016.9.21】近期《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布了,面对这一事物,大家议论纷纷、莫衷一是:赞成的人认为“核心素养”的提出,为我们真正走向以学生为中心的教育,确立回归教育本源的学校教育教学实践,提供了引领性支撑,从而使课程与教学育人主阵地的形成成为可能;认为“核心素养”的提出,更是基础教育课程改革的创新点和突破点。其创新在于,以核心素养为统摄,使得教育“立德树人”的育人价值更加凸现;其突破在于,它是课程“三维目标”的整合……不赞成的人认为“国家认同”被包裹在众多项素养之中,看不见爱国主义、集体主义、社会主义,实际上进一步淡化了党的教育方针!认为培养目标即所谓“全面发展的人”,如果不培养接班人,还提什么坚持和发展中国特色社会主义?后继无人让谁去坚持和发展呢?这些素养除了“国家认同”一处点缀式的提了几句,可以全世界通用……还有人认为对核心素养最准确精彩的描绘莫过于爱因斯坦在美国高等教育300周年纪念会演讲《论教育》中的话:“如果人们忘掉了他们在学校里所学到的每一样东西,那么留下来的就是教育。”“忘掉的”是具体的内容、知识等,而“留下来的”则是核心素养(core literacy)。
    各位,作为一线教师的你如何看待这个问题很重要,关系到新一轮课改的成效。那么来吧,让我们9月21日晚上相约工作室QQ群共同研讨.

    主题:《中国学生发展核心素养》框架之我见。
    主持:福建师范大学马克思主义学院 金程远
    37.【相约周三2016.9.28】迎接2017年高考全国卷研讨会9月24-26日在厦门举行。会议从转变观念、提高认识、加强管理和深入思考、潜心实践等方面给与会者以启迪。工作室成员厦门双十中学漳州校区的许友森老师、晋江内坑中学的曾清源老师将于9月28日(周三)晚7:30-9:30在工作室QQ群(QQ号:433476331)和大家分享参会心得。
    38.【相约周三2016.10.12】高三一轮复习在整个复习过程中所起的作用可谓重中之重。如何上好复习课,帮助学生夯实基础,深入透彻理解知识,把握细节,培养分析材料提炼有效信息的能力需要教师用心思考。让我们相约工作室QQ群,结合在永泰一中听的两堂风格迥异的高三复习课的收获,或者自己对一轮复习的思考,来谈谈如何开展有效复习,提高复习效率。

    主题:如何上好一轮复习课?
    主持:福建师大附中 何燕林
    39.【相约周三2016.10.19|阅读】为成功地适应未来社会,满足个人自我实现的同时推动社会发展,21世纪的学生应该具备哪些核心素养?这已成为世界各国发展与规划未来教育无法规避的首要问题。《21世纪学生发展核心素养研究》一书主要从基础理论研究、国际比较研究、传统文化研究、实证调查研究、现行课标研究、教育实践探索等角度系统化地展开对核心素养的探索与分析,对于全方位理解和把握中国学生核心素养的内涵具有重要参考价值。本周三(19日)晚上7:30-9:30,我们相约工作室QQ群(433476331)一起漫谈读该书的简要感悟或者对核心素养的个人见解。(对该书更深入、细致的阅读将在11-12月展开)
  主题:《21世纪学生发展核心素养研究》读后之我见
  主持:福建师大附中政治教研组长 肖晓云
        晋江养正中学政治教研组长 蔡赐福
    40.【相约周三2016.10.26|阅读】对一本书的阅读不能停留在浅层面,需要不断深入思考并践行在行动中,且在实践中修正和补充原书的观点。只要用心,我们都可以从会思考的教师成为有思想的教师——打上我们自己独特烙印的思想。
主题:《张文质说①教师的微革命》一书中有哪些句子触动了你?你自己的“微革命”打算从何开始?

    主持:永春三中林春娜老师

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