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推荐 |《文化生活》易混易错点最全汇总

[日期:2017-02-15] 来源:http://learning.sohu.com/20161117/n473461389.shtml  作者:搜狐教育高中政治 [字体: ]

第一单元·文化与生活

1、没有文化人们无法无法生存。(夸大了文化对人的生存的作用)

2、藏族文化是优秀文化。(每一种文化都包含有科学和非科学的成分。)

3、文化是指人们的精神活动和经济活动。(文化不包括经济活动和政治活动)

4、文化属于语言和文字等非意识形态的范畴。X

5、文化属于世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的范畴。(文化既包括具有意识形态的部分,又包括非意识形态的部分,所以4、5说法均是片面的。)

6、文化是自然产的。(文化是人们社会实践的产物)

7、文化就是指语言、文字。(片面了)

8、物质活动离不开精神活动。(说反了)

9、文化能够促进社会发展。(只有先进的文化才能促进社会的发展,落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展)

10、文化就是人类精神活动(文化不仅包括精神活动,还包括精神产品)

11、物质活动和精神活动是分开的,二者互不影响。(精神活动是不能离开物质活动的)

12、文化素养是个人天生的。(不是天生的,而是在实践中逐步培养出来的)

13、在文化素养的形成过程中,家庭教育是最重要的。(家庭教育、社会生活、社会实践都是不可缺少的,都是重要因素,不能认为谁最重要。)

14、文化素养是后天个人自发形成的。(不是自发形成的,而是在实践中逐渐培养出来的。)

15、文化是个人成长的催化剂。(要在前面加定语:“先进的”或“优秀的”)

16、文化是一种巨大的精神力量。17、人类社会产生的文化就存在于自然界中。(人类社会产生前不存在文化)

18、文化作为一种精神力量,能自然而然地转化为物质力量。(必须通过社会实践才能转化,而不是自然而然地转化。)

19、文化作为一种精神力量,只对国家和民族的历史产生影响。(也对个人的成长产生影响)

20、文化一旦产生,就会推动社会历史的发展。(在前面加:“先进的”或“优秀的”)

21、文化是人类社会特有的现象,有了人类社会就有文化。(有了人类社会才有文化)。

22、文化是自然界和人类社会共有的现象。(文化是人类社会特有的现象)

23、文化作为精神力量对社会发展具有促进作用。(在前面加“先进的”)

24、优秀文化是社会发展的根本动力。(去掉“根本”)

25、艺术家的文化根源于艺术家自身的创作。(改为“实践”)

26、文化作为一种精神力量,决定着社会的发展。(文化不能决定社会的发展)

27、人类的文化比动物的文化要高明。(动物没有文化,文化是人类特有的)

28、文化是人类预先设计的精神产品。(文化是人类社会实践的产物,而不是预先设计的。)

29、文化是经济、政治的派生物和附属品。X

30、经济决定文化,文化也决定着经济的发展。(只能是经济决定文化,文化不能决定经济)

31、文化产业是一个国家发展的中心环节。(改为“经济建设”,此说法缩小了范围)

32、文化是第一生产力。(“科技”)

33、文化产业已成为我国的支柱产业。(文化产业目前还没有成为我国的支柱产业)

34、文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。X(文化具有相对独立性,可能超前于经济的发展,也可能落后于经济的发展。)

35、文化是经济和政治的集中表现。(政治是经济的集中表现)

36、经济、政治、文化相互影响,相互制约。(文化不能制约经济和政治,正确的说法是经济、政治、文化相互影响,一定的经济和政治决定一定的文化,

一定的文化对一定的经济和政治具有反作用。)

37、不同的文化具有强弱优劣之分。(可以说“强弱”,但不能分“优劣”)

38、美是人们文化素养的核心和标志。(世界观、人生观、价值观)

39、文化是影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式的唯一因素。(文化并非影响人的唯一因素,像自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人)

40、文化决定人的发展和社会的发展。(改为“影响”,文化不能决定一个人、一个社会的发展)

41、世界观、人生观和价值观决定人的终身发展。(“决定”用的太绝对了)

42、接受健康向上的文化是自发的,是不以人的意志为转移的。(接受健康向上的文化往往是自觉学习、主动接受。)

43、文化决定人的交往行为和交往方式。(改为“影响”)

44、文化对人的影响是有强制性。(文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是强制有形的)

45、文化对人的影响是积极的。(在前面加“优秀的”或“健康向上的”)

46、一个人的世界观、人生观、价值观是天生的。(改为“是在长期的生活和学习过程中形成的”。)

47、一个人的世界观、人生观和价值观是其文化素养的全部内容。(改为“核心和标志”)

48、人们的“三观”一经形成就不会改变。(“三观”也会发生变化)

49、人们接受健康向上的文化影响,往往是一个不自觉的感悟过程。(改为“自觉学习,主动接受”)

50、艺术创作是意识能动性的集中表现。(改为“意识对物质的反作用”)

51、艺术创作不是由客观存在决定的。(是由客观存在决定的)

52、文化能够促进人的全面发展。(在前面加“优秀”)

53、文化能够丰富人的精神世界。(在前面加“优秀”)

54、人的全面发展决定经济社会的发展。(经济社会发展与人的全面发展是相互结合、相互促进的,不能认为谁决定谁。)

55、社会的全面发展与人的全面发展具有相同的内涵。(“不同”)

56、文化消费在生活消费中的比重越大,人的发展就越全面。(太绝对)

57、人的全面发展是受文化影响的必然结果。(受文化影响不一定使人得到全面发展,而且受不良文化影响,人的发展也不会好)

58、文化作品都能给人以激励,催人奋进。(在前面加“优秀”,不良文化不会催人奋进)

59、文化环境决定人的文化素质。(改为“影响”)

60、实现了人的全面发展就实现了社会的全面发展)(太绝对了)

61、人的全面发展是飞速提高的。(是逐步提高、永无止境的)

第二单元·文化传承与创新

1、文化多样性就是指文化的多元化(文化的多样性:主要指不同民族、不同国家文化的多样性,即人类文化表现形式丰富多彩。 文化的多元化:主要是从文化的来源和性质角度来说的,从性质上还指各种文化中既有优秀文化又有落后的腐朽的文化)

2、民族节日蕴含着一个民族文化的全部内容。(改为“部分内容”)

3、民族节日是一个民族历史文化成就的重要标志。(文化遗产)

4、文化遗产是民族文化的集中展示和民族情感的集中表达。(改为“民族节日”)

5、各民族文化是根本不相容的。(在经济全球化的浪潮中,不同民族的文化是相互交融的)

6、民族文化高于世界文化。(各民族一律平等,不能说“高于”)

7、民族节日是一个民族当前的生活文化状况的体现。(民族节日是一个民族历史文化的长期积淀,而不是单纯指当前的文化生活。)

8、世界必须形成统一的文化。(应尊重文化的多样性,不能强制性地统一。)

9、要维护世界文化的统一性。(多样性)

10、要消除民族文化的差异性。(世界文化是多样的也应多样,不能消除差异)

11、中华文化正在成为世界性文化。(只能说“中华文化是世界性文化的重要组成部分”)

12、一个国家的文化遗产是该国全部历史文化的凝结。(文化遗产只是一个国家全部历史文化的一部分

13、文化遗产是维系人类生存和发展的基础。(改为“物质资料的生产方式”)

14、文化交流是单向的。(文化交流是双向的,文化交流既包括引进外来文化,也包括向世界推广民族文化。)

15、文化无国界,可以任意交流和借鉴。(不同国家、不同民族的文化都是在特定的自然、人文和社会等环境中形成的,并不是适合每个国家和民族发展需要的,因此不能盲目交流与借鉴。各国的文化在形成和发展中都渗入了“糟粕”,因此不能不分好坏地随意借鉴

。)

16、大众传媒是社会生活中最直接、最常见、最丰富的现象。(改为“口语”)

17、大众传媒是从网络的广泛运用开始的。(改为“印刷媒体的推广)

18、世界上每种文化都具有鲜明的民族特征。(太绝对了,有的文化就不具有鲜明的民族特征)

19、各民族的文化对人类社会的发展都作出了同样的贡献。(去掉“同样的”)

20、大众传媒具有方式灵活、反馈及时的特点。(改为“口语”或“人际传播”)

21、大众传媒在文化传播中的功能是创造文化(X)、文化传递、文化沟通、文化共享。(传媒是传播的重要手段,但传媒不能创造新的文化。其他传递、沟通、共享都对)

22、新的传媒的出现,意味着旧的传媒的消失。(改为“并不意味着”)

23、大众传媒已成为当前文化传播的唯一手段。(主要)

24、两国文化的趋同。(两国文化之间不能用“趋同”,因为各有特色,另外,做选择题时,一般来说,“趋同”都是错误的说法。)

25、传统文化就是古代文化(古代文化是针对现代文化而言的,是针对文化的时代划分的;传统文化是针对文化的传承性而言的,这强调的是文化的本源和沿着这个本源传承下来的全部文化遗产,它不仅局限于古代,而是迄今为止中华民族经过筛选、淘汰,不断丰富而又不断增长的人文精神的总和)

26、民族自信心和自尊心可以战胜一切困难。(夸大了作用)

27、传统文化都是财富,我们应全部吸收。(对传统文化应“取其精华,去其糟粕”)

28、我们应摆脱传统束缚,建设适应时代要求的新文化。(这种说法否定了继承优秀传统文化的重要性。)

29、对待传统文化我们应抛弃传统,全盘西化。(太绝对,应辩证地分析,取其精华,去其糟粕)

30、中华文化是人类存在和发展的基础。(改为“物质资料的生产方式”)

31、借鉴传统文化对社会和人的发展起积极作用。或:传统文化始终对社会起积极作用。(传统文化有精华和糟粕之分,积极向上的内容对社会和人的发展起积极作用,反之,会阻碍社会进步和人的发展。)

32、端午节是对传统文化的继承。(改为“习俗”)

33、传统习俗被称为凝固的艺术。(改为“传统建筑”)

34、一切传统文化都可以为我们今天所用,要全部继承下来。(传统文化中不合理的成分应去除)

35、一切传统文化都已不符合时代特点,要全部抛弃。(不能全部抛弃)

36、传统文化都是人类宝贵的文化财富。(太绝对)

37、传统文化的消极作用已基本消失。(并没有消失)

38、我们应抵制外来文化,维护国家文化安全。(“抵御”“抵制”都是错的,对外来文化应一分为二的辩证分析,取其精华,去其糟粕)

39、对待传统文化应全盘肯定。(全盘否定)(这两种说法太绝对了)

40、对待传统文化我们必须在否定中发展,在抛弃中创新。(“否定”“抛弃”的说法均是错误的)

41、传统文化是我们宝贵的精神财富。(在前面加“优秀的”)

42、传统文化只存在于历史中。(不仅存在于历史中,而且存在于现实中)

43、发展是继承的必要前提。(说反了)

44、继承是发展的必然要求。(说反了)

45、对于传统文化应该先继承后发展。(继承和发展是不能割裂开来的,正确的说法是“在继承的基础上发展,在发展的过程中继承”)

46、私塾教育是文化传承的最好形式。(去掉“最好”)

47、教育是文化发展的根本途径。(改为“社会实践”)

48、没有教育就不可能有传统文化的传承。(太绝对了,教育只是影响文化传承的重要因素,但不是唯一因素。)

49、传统文化是健康有益的。(传统文化既有精华,也有糟粕,不能笼统地说是有益的。)

50、传统文化是文化发展的源泉。(社会实践才是文化创新和发展的源泉。)

51、传统文化是现代思想的主要源头。(改为“社会实践”)

52、传统文化是民族生存的基础。(改为“物质资料的生产方式”)

53、文化创新的渊源就是文化创新的源泉。(文化创新的渊源是传统文化和外来文化中的一切为类文明的优秀成果。文化创新的源泉是社会实践。)

54、社会实践与文化创新是双向制约关系。(一方面社会实践是文化创新的源泉、动力、基础和根本途径;另一方面,文化创新的根本目的是推动社会实践的发展。社会实践对文化创新的作用是基础性的,决定性的,而文化创新对社会实践具有反作用)

55、文化创新是促进经济发展的根本动力。(去掉“根本”)

56、社会实践要为文化创新的成果服务。(说反了,改为“文化创新要为社会实践服务”)

57、文化创作的灵感最终来自实践和创作者的聪明才智。(去掉“创作者的聪明才智”)

58、社会实践是文化创新的唯一途径。(根本途径)

59、文化创新可以取代传统文化。(文化创新是要继承和发展传统文化,而不是取代它)

60、文化创新是社会实践发展的内在动力。(说反了,社会实践是文化创新的动力。)

61、离开了文化创新,文化就会成为无源之水,无本之木。(改为“社会实践”)

62、社会实践的根本目的是推动文化创新,(说反了,改为“文化创新的根本目的是推动社会实践的发展。)

63、文化工作者是文化创作的主体。X(改为“人民群众”,这一说法缩小了范围。)

64、文化创新主要靠文化创作者的聪明才智。X(改为“人民群众的伟大实践”)

65、文化创造的主体是知识分子。(改为“人民群众”,这一说法缩小了范围。)

66、我们应拒绝接受外来文化。(这是“守旧主义”和“封闭主义”的表现。)

67、世界上林林总总的文化,都是值得我们弘扬的。(不是所有的文化都值得弘扬,而应是优秀文化,且要有鉴别地吸收。)

68、文化是无阶级性的。(文化是有阶级性的。)

69、我们进行文化交流时,应依照其他民族的优秀文化发展本民族文化。(应以我为主)

70、文化创新是文化发展的目的。(改为“满足人民群众的需要”)

71、文化创新是文化继承的必要前提。(说反了)

72、文化继承是文化创新的必然结果。(说反了)

73、外来文化是中华文化创新的基础。(改为“社会实践”)

74、文化竞争排斥文化合作,文化竞争与文化合作水火不容。(既要竞争,又要合作)

75、社会实践要为文化创新的成果服务。(反了,“文化创新的成果要服务于社会实践。”)

第三单元 中华文化与民族精神

1、殷周时期是古代中华文化的形成时期。(有影响,但这个时期中华文化尚未形成)

2、春秋战国时期是古代中华文化的诞生时期。V

3、汉代儒家学说成为古代中华文化中的:“强势文化”。V

4、相传我国从汉朝开始,历朝历代都没有史官。(改“夏商时期”)

5、史书典籍的出现,标志着人类进入文明时代。(改为“文字的发明”)

6、传统文化已经不适应时代的发展,逐渐走向没落。(中华文化源远流长,具有强大的生命力,对社会发展仍具有积极的作用)

7、汉字的发明标志着人类进入文明时代。(改为“文字”)

8、汉字文化就是中华文化。(中华文化博大精深,汉字只是中华文化的一部分)

9、中华文化源远流长,仅得益于汉字与史书典籍的延续。X(中华文化源远流长的一个重要原因在于,它得益于汉字与史书典籍,另一个重要原因在于它所特有的包容性,即求同存异和兼收并蓄。)

10、中华文化源远流长,始终辉煌。(中华文化在近代也经历了衰微)

11、中华文化中的文学艺术在世界文学艺术中独树一帜,占居首位。(改为“占有重要位置”)

12、滇黔文化是典型的水乡文化,吴越文化具有边陲山寨文化特征。(说反了)

13、不同区域文化保持各自的特色,不相融合。(改为“渐趋融合”)

14、各民族文化具有趋同性。(不能用“趋同”一词,一般用“趋同”都不选。)

15、书法、绘画艺术是中华文明的重要标志。(汉字)

16、各具特色的民族文化是中华民族之魂,中华文化之精髓。(改为“中华民族精神”)

17、中华文化已发展到顶峰。(文化的发展是永无止境的)

18、中华民族精神是中华文化力量的集中表现。V

19、中华民族是最优秀的民族。(民族无高低贵践和优劣之分)

20、中华民族精神是世界上最可贵的精神。(去掉“最”。因为民族精神也无高低贵践和优劣之分)

21、团结统一精神在祖国面临危机,生死存亡的关头方可展示出来。(这种精神无论在哪个时期都迸发出强大的力量)

22、团结统一的精神是近代中国人民反帝反封的产物。(很早就形成了)

23、中国中国对任何问题的解决都主张放弃使用武力。(太绝对了)

24、世界各国都是热爱和平的。(改为“各国人民”。)

25、中华民族精神深深植根于中华传统文化之中。(改为“绵延数千年的优秀传统文化之中”

26、民族精神的力量集中表现为中华文化的力量。(说反了)

27、爱国就是爱社会主义。(抹杀了爱国主义的时代性,在不同时期,爱国有不同的内涵)

28、民族精神是综合国力的基础,(改为“经济和科技”)

29、爱国主义是社会主义现代化建设的根本。(夸大了爱国主义作用)

30、弘扬和培育民族精神是文化工作者特别是英雄模范的职责。X(人人有责)

31、民族精神是一成不变的。(在不同历史时期,民族精神的具体内涵和表现形式往往有差异,打上鲜明的时代烙印。中华民族精神具有与时具进的品格,总是随着时代的变化推陈出新,丰富和充实着自身的内涵)

32、弘扬和培育民族精神就必须抵制一切外来文化。(应同时吸收世界优秀文化成果,二者并不矛盾。)

33、中华民族精神就是中国共产党人的革命精神。(缩小了中华民族精神的范围)

34、中国共产党人的革命精神是新民主主义革命的指导思想。(改为“马克思主义”)

35、弘扬和培育民族精神是当前国际竞争的实质。(当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。)

36、民族精神具有深厚的民族性、鲜明的时代性、先进性和开放性。(没有“开放性”)

第四单元·发展中国特色社会主义文化

1、文化市场低俗化是市场盲目性的结果。(自发性)

2、文化市场需要文化行政部门直接管理。(不能直接管理,只能宏观调控)

3、人民群众需要的文化就是先进文化。(人民群众需要的社会主义文化才是先进文化)

4、流行的文化,通俗的文化、高雅的文化都是大众文化。(流行、通俗的文化在形式上可能为人民大众所喜闻乐见,但不一定是人民大众真正真正需要的,反映人民利益与呼声。对此要具体分析,高雅的文化在形式上很难为人民大众所喜闻乐见)

5、发展大众文化必须严格管理,限制文化产品的商业化。(在当代,文化产品具有强烈的商业性,不能限制商业化。)

6、发展大众文化必须加强打击、取缔流行性娱乐文化产品。(流行性娱乐文化也有健康的和腐朽的之分,不能笼统地说“打击”“取缔”)

7、时尚的、流行的文化就是经典文化。(时尚的、流行的文化不等于经典文化)

8、淫秽色情文化是落后文化。(改为“腐朽文化”)

9、大众喜爱的文化就是我们所要倡导的文化。(大众喜爱的文化,即大众文化,它不等于我们所要倡导的文化。)

10、社会主义文化建设应该抵制通俗娱乐文化。(通俗娱乐文化中,有不少是先进的,积极的,不能笼统说“抵制”)

11、社会主义文化建设应该提供不同性质的文化产品。(落后、腐朽文化坚决不能提供)

12、我们应该取缔落后文化和腐朽文化。(对待落后文化和腐朽文化的态度不一样,对落后文化要通过教育、予以改造和剔除。而对腐朽文化必须坚决抵制,依法取缔。)

13、各种文艺创作都应跨越观赏者的年龄界限。(不一定)

14、电影创作应把满足各类观众需要作为第一目标。(太绝了)

15、淫秽色情属于落后文化。(腐朽)

16、清明市场上出现的一些冥用品,如纸钱、元宝等属于腐朽文化。(落后文化)

17、大众文化就是人民群众真正需要的文化。(大众文化也有先进和落后,健康和低俗的区别,人民群众真正需要的是社会主义文化。)

18、传统习俗等于落后文化。(不等于,因为传统习俗中既包括精华,也包括糟粕,而落后文化仅仅是指糟粕。因此,不能笼统地认为传统习俗等于落后文化。)

19、落后文化都是以传统习俗的形式表现出来。(改为“常常”)

20、通过传统习俗表现出来的都是落后文化。(改为“并非都是”)

21、腐朽文化常常以传统习俗的形式表现出来。(改为“落后”)

22、坚持先进文化的前进方向,是发展先进生产力,实现最广大人民利益的物质基础。(文化属于精神范畴,不是物质范畴)

23、坚持先进文化的前进方向是社会主义现代化建设的根本目的。(改为“共同富裕”)

24、社会主义核心价值体系是始终科学的体系。(太绝了)

25、要推动社会主义文化大展大繁荣,就应坚持指导思想的多元化。(一元化)

26、要推动社会主义文化大展大繁荣,就应放弃马克思主义的指导地位。(必须始终坚持马克思主义的指导地位。)

27、中国特色社会主义理论体系包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。(“毛泽东思想”不属于中国特色社会主义理论体系。)

28、要推动社会主义文化大展大繁荣,必须充分发挥各级政府在文化建设中的主体作用。(应是各级政府在文化建设中的主导作用,人民群众才是文化建设的主体。)

29、把握先进文化的前进方向,关键在于尊重文化的多样性。(改为:坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。)

30、建设社会主义核心价值体系要用中国特色社会主义理论凝聚力量。(改为:共同理想)

31、我们对待传统文化应面向世界,博采众长,以我为主,为我所用。(外来文化)

32、马克思主义是党和国家制度方针政策的立足点、出发点。X(当代中国国情)

33、我们的共同理想就是实现共产主义。(共同理想是中国特色社会主义,共产主义是最高理想。)

34、发展中国特色社会主义文化,要始终把文化建设的经济效益放在首位,做到经济效益与社会效益相统一。(改为“社会效益”)

35、以马克思主义为指导思想是社会主义核心价值体系的精髓。(改为“灵魂”)

36、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的灵魂。(改为“主题”)

37、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的主题。(改为“精髓”)

38、我国经济公民道德建设对社会主义现代化建设具有决定作用。(夸大了道德的作用)

39、社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现中,是社会主义核心价值体系的灵魂。(基础)

40、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的精髓。(基础)

41、传统道德是先进文化。(不一定)

42、传统道德具有生生不息、历久弥新的品质。(加“优良的”)

43、思想道德建设规定着文化建设的性质和方向,是文化建设的灵魂。V

44、思想道德建设是社会主义社会建设的根本任务。(改为“解放发产力,发展生产力”);思想道德建设与社会主义建设的根本目标都是培育“四有”公民。(思想道德建设的根本目标是培育“四有”公民,而社会主义建设的根本目标是实现共同富裕)

45、我国思想道德建设应该与中华民族传统道德相承接。(改为“传统美德”)

46、思想道德建设是社会主义文化建设的全部内容。(改为“中心环节和重要内容”)

47、所有的科学文化修养都能促进思想道德修养。(良好的)

48、思想道德修养比科学文化修养更重要。(都重要,不能比较)

49、只要学好科学文化知识,思想道德修养就能提高。(太绝对了)

50、科学文化修养高的人,思想道德修养也高。(二者相互促进,但不一定同步)

51、在现代化建设中,应当坚持以思想道德修养为中心。(改为“经济建设”)

52、思想道德水平的高低,取决于科学文化修养。(二者相互促进,不能认为谁决定谁)

53、思想道德修养比科学文化修养更重要。(或:科学文化修养比思想道德修养更重要。)X(两者都重要,无法比较哪一个更重要)

54、道德冲突是社会主义市场经济发展的必然产物。(不能认为“搞社会主义市场经济必然产生道德冲突”)

55、思想道德建设以集体主义为核心。(改为:“为人民服务”)

56、只有先提高科学文化修养,然后才能提高思想道德修养。(二者不可分割,不能有先后之分。)

57、学生阶段主要是提高科学文化修养,加强思想道德修养是以后的事。(该观点割裂了思想道德修养与科学文化修养的关系。)

58、思想道德建设能够决定社会发展进程和方向。(夸大了思想道德建设的作用)

59、我为人人,人人为我。

60、人人为我,我为人人。(它把个人利益当做出发点,是不值得提倡的。)

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